vwo
Het Erasmus vwo
Het voorbereidend wetenschappelijk onderwijs (vwo) wordt ook wel atheneum genoemd. Net als het gymnasium duren beide opleidingen zes jaar en bereiden je voor op de universiteit. Het belangrijkste verschil is dat je op het gymnasium Latijn en Grieks krijgt. In samenwerking met de Universiteit van Twente kunnen leerlingen met bijzondere talenten of interesses verdiepende modules volgen.
Ontwikkel je taaltalent op het vwo
Op het vwo worden verdiepende onderwijsactiviteiten aangeboden, zoals Cambridge Engels, Goethe Deutsch en Delf Frans. Het aanbod per leerjaar hangt o.a. af van de aanmeldingen van de leerlingen en de inpasbaarheid in het rooster.
Profielen
Atheneumleerlingen worden vanaf klas 3 begeleid door de mentor en de decaan bij het maken van een keuze voor een bepaald profiel.
Leerlingen kunnen kiezen uit de volgende profielen:
- Natuur en techniek
- Natuur en gezondheid
- Economie en maatschappij
- Cultuur en maatschappij
In de bovenbouw gaan leerlingen steeds zelfverantwoordelijker werken zodat ze goed voorbereid zijn om te gaan studeren aan een universiteit.
Internationalisering
Ook op internationaal niveau willen we onze leerlingen uitdagingen laten aangaan (o.a. met het Hundertwasser Gymnasium uit het Duitse Wittenberg). We willen ze laten ervaren dat hun directe leefomgeving geen ‘eiland’ voor hen kan blijven. We willen ze laten zien dat buiten dat eiland en dus ook buiten de grenzen van Nederland veel moois en waardevols te beleven en te leren valt. Ook binnen het reguliere onderwijs proberen we mogelijkheden te creëren waardoor de leerlingen de internationale dimensie van het leren ervaren.
Unieke studieruimte: het Studium
Om de leerlingen te ondersteunen bij het leren 'leren' hebben we goede leeromstandigheden in het Studium gecreëerd. In deze prachtige ruimte, waar zich ook de schoolmediatheek bevindt, kunnen leerlingen zelfstandig werken. Soms individueel maar ook regelmatig in groepjes, met of zonder docent. Wij stimuleren de leerlingen zoveel mogelijk gebruik van te maken van deze moderne en goed gefaciliteerde studieruimte.
Pre-university
Het pre-university programma van de Universiteit Twente biedt een doorlopende lijn van masterclasses voor talentvolle leerlingen aan. We zetten er op in dat er ieder schooljaar per leerlaag verschillende leerlingen deelnemen aan de Masterclasses van de Universiteit Twente.
Daarnaast biedt PRE-University een honoursprogramma aan, dit is een verbredingsprogramma bedoeld voor excellente 5/6 vwo-leerlingen. Leerlingen volgen twee inhoudelijke masterclasses naar keuze en drie modules academische vaardigheden. Het profielwerkstuk schrijven de leerlingen onder begeleiding van Universiteit Twente.
ArtEZ Connected
We werken samen met ArtEZ Conservatorium in Enschede. Leerlingen krijgen extra muziekles van de eigen muziekdocent, ze kunnen wekelijks deelnemen aan Masterclasses, bezoeken ArtEZ-concerten en krijgen gedurende het jaar enkele lessen aangeboden op het Conservatorium.
Deze worden verzorgd door de opleidingen: Popacademie, Docent Muziek, MediaMusic en Muziektherapie. Zo maken de leerlingen kennis met de verschillende muziekstudies en worden ze voorbereid op een succesvolle toelating.
ArtEZ Connected verbindt de verschillende scholen in de regio en faciliteert een gezamenlijke bijdrage aan de ontwikkeling van het muziekonderwijs in Twente.
-
Onderbouw
Actief en in toenemende mate zelfstandig leren
Leerlingen krijgen de kans om hun eigen leerproces vorm te geven. Dit doen ze door te reflecteren op hun leeractiviteiten. Goede feedback van de docenten is daarbij essentieel.
Het zelfstandig leren wordt ook bevorderd door het gebruik van studieplanners, itslearning en Magister. In deze studieplanners staat vermeld wat in een bepaalde periode van een leerling verwacht wordt. De leerlingen maken vervolgens zelf keuzes in wat ze wanneer gaan doen. Op itslearning vinden de leerlingen een overzicht van taken en verwachte acties van alle vakken. Docenten begeleiden de leerlingen hierbij en bewaken de voortgang. Zij stimuleren de leerlingen om actief met hun eigen leerproces bezig te zijn.
Eigen verantwoordelijkheid stimuleren
Op Het Erasmus willen wij onze leerlingen vanaf de brugklas stimuleren om zoveel mogelijk eigen verantwoordelijkheid te dragen voor hun leerproces. Veel leerlingen waren al gewend om op de basisschool hun weektaak zelf te plannen en bij te houden. Die vaardigheid willen wij onderhouden en ontwikkelen. Daarom werken wij met weekplanners, studiewijzers, itslearning en Magister. We willen hiermee bijdragen aan een goede studiehouding.Leerlingen verantwoordelijkheid geven, betekent dat je ze een beetje moet loslaten. Voor veel vakken zijn er minder gewone lesuren beschikbaar en moeten de leerlingen een deel van de stof zelfstandig bestuderen. Maar loslaten betekent niet in het diepe gooien. Daarom besteden wij in het begin heel veel aandacht aan hoe leerlingen hun werk moet aanpakken.
-
Bovenbouw en profielkeuze
In de tweede helft van de derde klas kiezen de leerlingen definitief een profiel. Een profiel is een combinatie van vakken die aansluiting biedt op een studie aan een hogeschool of universiteit.
De leerling kan kiezen uit de volgende profielen:- Natuur en techniek
- Natuur en gezondheid
- Economie en maatschappij
- Cultuur en maatschappij
Een profiel bestaat uit drie delen.
Er is een gemeenschappelijk deel, dat verplichte vakken bevat die alle leerlingen moeten volgen. Daarnaast hebben de leerlingen vakken die horen bij het gekozen profiel. Tot slot kunnen leerlingen een aantal vakken volgen die ze leuk vinden of die passen bij de keuze van hun vervolgonderwijs.
In de tweede fase (bovenbouw) ontwikkelen leerlingen de vaardigheden die ze nodig hebben in het vervolgonderwijs aan een hbo of universiteit zoals: zelfstandig werken, samenwerken, selecteren en presenteren van informatie. Er wordt gewerkt met studieplanners. Dit zijn aanwijzingen waarin per vak wordt aangegeven wat in een bepaalde tijd van een leerling wordt verwacht. De leerlingen worden door de docent begeleid naar zelfstandig zelfverantwoordelijk leren, zodat ze leren hun eigen leerproces te plannen en vorm te geven.
-
Maatwerk en keuzemogelijkheden
Wij willen onze leerlingen vanaf de brugklas stimuleren om zoveel mogelijk eigen verantwoordelijkheid te dragen voor hun leerproces. Veel leerlingen waren al gewend om op de basisschool hun weektaak zelf te plannen en bij te houden. Die vaardigheid willen wij onderhouden en verbeteren. We hopen hiermee bij te dragen aan een goede studiehouding.
Wij vinden het belangrijk dat leerlingen zoveel mogelijk eigen verantwoordelijkheid dragen voor hun studie en dat er recht wordt gedaan aan verschillen tussen leerlingen, zoals verschillen in aanleg, motivatie, tempo en interesse.
Leerlingen verantwoordelijkheid geven, betekent dat je ze een beetje moet loslaten. Daarnaast worden ze gestimuleerd om eigen keuzes te maken. Leerlingen moeten leren om zelf het leerproces te bewaken. -
Maatschappelijke stage
Een maatschappelijke stage (MaS) is een praktische leerervaring waarbij leerlingen binnen of buiten de school vrijwilligersactiviteiten verrichten en zo actief kennis maken met verschillende kanten van de samenleving.
Ook interessant:
Als scholengemeenschap zijn wij aangesloten bij Stichting Technasium, TechMakers, Cultuurprofielscholen en Vecon Business School.
